Docentes de la Universidad Nacional de Luján (UNLu) participaron este martes en un taller centrado en el uso crítico, reflexivo y pertinente de la Inteligencia Artificial (IA). La actividad, organizada por el Observatorio Tecnopedagógico (OTecPe) y la Subsecretaría de Innovación Educativa del Departamento de Ciencias Básicas, generó un espacio de intercambio sobre los desafíos y oportunidades que presenta esta tecnología en el ámbito educativo.
El coordinador del taller, Javier Di Salvo, Licenciado en Sistemas de Información y Doctor en Educación, y director del OTecPe, destacó la importancia de la jornada: «Tenemos el desafío de ver de qué manera utilizamos la IA para que nuestros estudiantes aprendan más y mejor», explicó Di Salvo, subrayando la necesidad de guiar a los alumnos en su interacción con la IA para evitar el deterioro cognitivo y fomentar el pensamiento crítico.
Di Salvo alertó sobre los posibles riesgos del uso indiscriminado de la IA. «La IA nos ahorra tiempo, pero también nos puede ahorrar ciertas respuestas ante consignas, como en el famoso copiar y pegar», señaló. En este sentido, el académico enfatizó que una consigna inadecuada podría llevar a los estudiantes a obtener respuestas sin haber comprendido realmente el contenido o sin haber desarrollado sus propias soluciones creativas. «En ese ahorro de tiempo evito el proceso cognitivo y lo que hago es dar una respuesta, que en realidad no aprendí», puntualizó, destacando que el objetivo final del aprendizaje debe ser la comprensión profunda de una temática.
Consultado por si la IA puede ser vista como una herramienta formidable con riesgos que deben ser prevenidos, Di Salvo afirmó: «Tal cual, sí. La inteligencia artificial puede tener cosas buenas y cosas malas. Nosotros desde el ámbito educativo tenemos que tener una mirada integral y como docentes tenemos que ver de qué manera nuestros estudiantes usen un uso crítico y reflexivo de las mismas».
El taller, titulado «Inteligencia artificial y educación: desafíos y oportunidades», se llevó a cabo con un cupo completo de docentes interesados, quienes asistieron de forma presencial al encuentro realizado en la sala híbrida “Ruth Monjardín”, ubicada en el segundo piso de la Biblioteca Central. La alta convocatoria refleja el creciente interés y la preocupación de la comunidad académica por integrar la IA de manera efectiva y responsable en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
