Se realizó una nueva edición de la feria en la que participan distintos establecimientos educativos y sus investigaciones. PAYS fue sede de esta actividad que reúne a docentes y estudiantes de nivel inicial, primario y secundario.
La Feria Distrital de Arte, Ciencia, Tecnología y Educación (ACTE) expone los trabajos de investigación y diferentes problemáticas que surgen en las aulas. El miércoles 13 de noviembre fue su segunda edición en el salón de PAYS, Patria Amistad y Servicio. Allí estudiantes, docentes, padres y madres se reunieron en una jornada de encuentro y aprendizaje.
Entre las temáticas trabajadas por los y las alumnas hubo muestras con el objetivo de concientizar sobre el cuidado del medio ambiente, la salud, el reciclado, la buena alimentación y, en año de elecciones, referidas a cómo se vota y qué es votar. Cada institución contó con un stand dónde exponía lo trabajado en las aulas. Además todos los equipo de investigación brindaron una exposición para todes les presentes.
La muestra contó con la presencia de la Escuela Primaria N°2 «Bernardino Rivadavia» que buscó desestigmatizar a los pibes y pibas que asisten a esa institución: «Los alumnos manifestaron su preocupación acerca de la visión que tiene el de afuera sobre ellos, muchas veces negativa. Y su decisión fue producir un intercambio con la comunidad», expresaron en su exposición.
El Jardín de infantes N°910 «Ricardo Gutiérrez» investigó acerca de los «yuyos» y principalmente se basó en la pregunta: «¿Un diente de león es un yuyo?». Por su parte el Jardín de infantes N°927 «Román Chechotca», en su búsqueda de dar un nombre al jardín que los identifique, trabajó sobre inmigrantes: «Los inmigrantes han dejado huella importante en nuestra comunidad marcando a fuego valores como respeto, amistad compromiso y trabajo».
El colegio Montessori trabajó en el rapsodia digital. Su objetivo fue hacer una versión moderna de los rapsodias conectando la literatura, la historia y la tecnología, que sea atractivo y que llegue a la comunidad. En cuanto a la Escuela Primaria N°7 «Juan Bautista Alberdi» utilizó un conocido juego llamado «Minecraft», para «aprender jugando la lengua inglés».
La iniciativa del Jardín de infantes N°904 fue crear un libro de los perros del refugio, la protectora de animales, en donde hay fotos de los animales que buscan su hogar, los perdidos y los encontrados.
La escuela especial primaria N°701 trabajó la violencia de género. En sintonía la Escuela Primaria N°18 «Pedro Gómez» investigó sobre educación sexual; grooming; cyber-abuso, perfil desconocido; acoso sexual; redes sociales y los peligros en internet: «Si no te conozco no me conocés», se llamó su proyecto.
Teniendo en cuenta la época electoral, la Escuela Primaria N°23 «Esteban Echeverría» trabajó sobre las elecciones y principalmente en indagar sobre una pregunta: ¿Cuánto tiene de oscuro el cuarto oscuro?
El Jardín N°909 «Malvinas argentinas» basó su investigación en la contaminación sonora, mientras que la primaria N° 33 elaboró su proyecto sobre la poesía para sentir y disfrutar aplicando todos los sentidos: «El objetivo es fomentar el interés por descubrir la belleza y el mensaje que todo poema encierra, fomentar la lectura y la literatura», expresaron.
La escuela cristiana Fuente de Luz buscó concientizar a través de su investigación sobre el consumo de alcohol. A partir de encuestas realizadas llegaron a la conclusión de que un 43% de la juventud consultada probó alcohol alguna vez, un 71% respondió que en su familia es frecuente el consumo de alcohol, mientras que el 50% respondió que en su barrio se consume alcohol.
La Escuela «Yapeyú» N°8 denominó a su investigación «Felizmente saludable», vinculado a los hábitos en la higiene, alimentación saludable y las actividades físicas. Por su parte el colegio Inmaculada Concepción investigó sobre la función de las abejas en nuestro ecosistema y qué pasaría si desaparecen.
La Escuela de Enseñanza Especial N°501 abordó el reciclado y su proyecto se llamó «Maplemania». Trabajaron con maples de huevo y los utilizaron para crear obras de arte. Además buscaron concientizar sobre el exceso de basura y la contaminación. Llamaron a «reducir y reutilizar el material elegido, dándole un uso práctico, didáctico y decorativo».
La secundaria N°15 de Olivera, con su proyecto «Sembrar identidad», trabajó sobre los cultivos hidropónicos: «Debido a la gran cantidad de agua derrochada en los cultivos convencionales decidimos poner a prueba los cultivos hidropónicos. Este cultivo sin tierra permite, con reducido consumo de agua, producir hortalizas frescas en pequeños espacios de la vivienda y aprovechando elementos desechados», comentaron.
Por su parte, la Escuela Primaria N°3 elaboró un trabajo acerca del cuidado del medio ambiente. El objetivo fue concientizar y comprometerse en el llamado a participar del cuidado del medio ambiente a todos. ¿De qué manera? Con la reutilización de materiales y la transformación en ecoladrillos.
