“Es mejor 100 derrotas honrosas
y no un triunfo mal habido”
Refrán popular
Voy a abrir mi artículo con una frase de Jorge Luis Borges que me resulta muy interesante: “La derrota tiene una dignidad que la victoria no conoce». En mi opinión esta frase se refiere a que la cualidad de dignidad tanto en la derrota como en la victoria está por encima del lugar que nos toque ocupar ante el resultado final de la contienda.
En este sentido, un derrotado es digno cuando acepta la victoria del rival sin reproches ni protestas, y felicita al oponente quien se alzó con la victoria. Por otro lado, un ganador indigno es aquel que exacerba sus cualidades ganadoras o denigra al perdedor.
En la película Metegol dirigida por Juan José Campanella se puede observar los modos que intento describir sobre esta cualidad que presento referida a la dignidad ante el ganar y el perder desde la infancia hasta la adultez y la emoción desmedida sobre lo justo y lo injusto.
Muchos recordaran el libreto: se trata de un grupo de amigos que se juntaban a jugar al emblemático metegol, en el club de su barrio, entre ellos aparece “Amadeo” quien jugaba con gran habilidad a este juego de mesa y por otro lado se presentaba como contrincante “Groso” quien siempre le tocaba perder y no aceptada la realidad tomando con gran resentimiento la situación.
Dos personalidades muy bien definidas respecto a su condición, la humildad versus la soberbia.
Actualmente en el mundo del futbol Argentino en todos sus niveles la regla resultadista de “ganar y perder” a través de la determinación de un resultado numérico (los goles del ganador, los puntos en la tabla, etc.) indica que hay que ganar como sea, estén dadas las condiciones para ganar o no. Este enfoque prescinde de otras condiciones del jugador y de su ambiente como ser: el estado emocional y psicológico, la cultura familiar, la alimentación y su educación, el descanso y su administración, el aprendizaje futbolístico técnico y táctico, el nivel escolar y académico, características singulares como la educación sexual y su conciencia, hábitos y nivel de vínculo con su madre, padre, tutores, hermanos, la salud y su control periódico, formadores especializados para enseñar métodos y estrategias claves para la vida.
Trasladada esta situación de “ganar como sea” al ámbito del futbol infantil, nos preguntamos: ¿Qué decidirán las niñas y niños en su transición hacia la adultez? ¿Cómo se comportaran en relación al control emocional con el “ganar y perder? En mi opinión exigir ganar en edades tempranas sin medir las circunstancias que estamos detallando, es ingresar en una especialización temprana en la vida de la persona, traumatizando y estigmatizando en la obstinación de ganar como sea y al inculcar un mal aprendizaje que será un indicador negativo en la toma de decisiones en el momento oportuno y a la hora de ganar, por ejemplo en la etapa juvenil y adultez profesional.
Pasar por alto aprendizajes que deben presentarse en determinada edad, es enseñar a naturalizar malos hábitos que generarán formas poco eficientes en la toma de decisiones, naturalizando un nivel de frustración inadecuado para la edad.
Obviamente que si no hay pasión no hay amor propio por lo que se busca, a esa pasión hay que acompañarla con la tecnificación y enseñanza de todos los valores que detallamos anteriormente.
Lamentablemente estos sentimientos los transmitimos los adultos que convivimos en la cotidianidad con una intención diría casi inconsciente y natural por querer ganar y no perder, considerando el ganar como un único valor saludable y el perder como una situación traumática que no realiza la búsqueda del ideal que se espera, ello es dominado por la aparición del EGO como característica de lo individual, informando que no está permitido perder, desacreditando y “perdiendo” la posibilidad de aprender a través de la derrota, momento que nos enfrenta a convivir con la frustración, la angustia entre otras emociones, neutralizando el proceso de resiliencia tan vital a temprana edad para adquirir la capacidad de adaptación y superación en situaciones adversas.
Para ir cerrando considero que el desequilibrio que nos desordena emocionalmente en la interpretación del “ganar o perder”, comienza en los principios de enseñanza y entrenamiento que se realiza en edades tempranas acompañado de la cultura y creencias de la persona, las cuales fueron inculcadas en su grupo familiar conviviente o tutorial.
La necesidad económica, académica escolar, también juegan un rol protagónico en esta mala interpretación, familiarizando al ganar con la riqueza y al perder con la escasez.
Finalizando, nuestro ideal como decimos siempre, ni somos los más campeones cuando ganamos ni somos los peores cuando perdemos, es un momento de aprendizaje que fluye en ese “perder” que me hace más fuerte y resiliente y “ganar” debe necesariamente hacerme más humilde y solidario.