Docentes repudian la línea de denuncias por “adoctrinamiento” impulsada por el gobierno nacional

Suteba Luján rechazó la iniciativa del Ministerio de Capital Humano por considerarla persecutoria y contraria a la educación crítica y democrática.

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El Ministerio de Capital Humano de la Nación habilitó una línea telefónica gratuita para denunciar «presuntos casos de adoctrinamiento político-partidario» en las escuelas.

La medida fue anunciada por la titular de la cartera, Sandra Pettovello, a través de su cuenta personal en Twitter, donde afirmó: “El adoctrinamiento político-partidario en el ámbito educativo es una vulneración de derechos. La educación debe respetar la libertad de conciencia de los alumnos, los padres y docentes”.

Ante este anuncio, la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) expresó su más enérgico repudio y advirtió que se trata de un intento de persecución ideológica y amedrentamiento hacia los y las docentes.

“Esta medida atenta contra la libertad de cátedra, la pluralidad pedagógica y el rol fundamental de la escuela como espacio de pensamiento crítico, democrático y participativo”, señalaron desde la organización.

Desde CTERA alertaron que iniciativas de este tipo promueven la vigilancia y la censura, remitiendo a prácticas autoritarias del pasado que no tienen lugar en una sociedad democrática y respetuosa de los derechos humanos.

En el mismo sentido se manifestó Fernanda Rodríguez, secretaria General de Suteba Luján, quien sostuvo: “Expresamos nuestro más enérgico repudio a esta campaña impulsada por el Ministerio de Capital Humano porque creemos que es un atentado a los derechos de los trabajadores de la educación y también a la escuela pública, que es el lugar donde se construyen derechos, opiniones, estudiantes críticos y una educación emancipadora”.

Rodríguez remarcó que estos actos de persecución no contribuyen a la construcción de una educación de calidad.

“Históricamente, desde Suteba junto con CTERA venimos luchando para que la escuela pública sea realmente una escuela emancipadora, que enseñe a pensar y no a obedecer. Por eso estamos en total desacuerdo con estas medidas: en la escuela debe primar la pluralidad de voces, que deben ser protagonistas de este tiempo histórico”, concluyó.

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