Tras la aprobación de la rezonificación de la termoeléctrica Araucaria Energy y la confirmación de su puesta en funcionamiento en las próximas semanas, los vecinos expresaron sus dudas y preocupaciones respecto a los posibles efectos adversos. Las instituciones educativas que la rodean no fueron la excepción.
Ladran Sancho recorrió los establecimientos cercanos a la central termoeléctrica que comenzará a funcionar en diciembre. La primera respuesta que dan las autoridades es que no tienen información pero están ocupándose de tema. Preocupación, falta de información y necesidad de respuestas, son los ejes que marcan las acciones de los cuerpos directivos.
«Sabemos que contamina. El hecho de que sea una planta que use gas y no combustible, hace que los efectos sean menores, pero igualmente necesitamos saber cuál es el impacto real que va a traer en el ecosistema que la rodea», sostienen las autoridades del Colegio New Zealand Pacific School.
«Algunos vecinos fueron a la municipalidad a pedirle respuestas a los concejales y al propio Intendente. Nosotros resolvimos ir a las fuentes, por eso elevamos un pedido de información al ENARGAS (Ente Nacional Regulador del Gas), a CAMMESA (Compañía Administradora del Mercado Mayorista Eléctrico) y al Ministerio de Energía, para que nos faciliten y expliquen el informe de impacto ambiental de la termoeléctrica. Una vez que tengamos respuestas, evaluaremos cómo afrontarlo y trabajarlo en la comunidad educativa».
Cabe destacar que el Colegio New Zealand Pacific tiene como uno de sus cuatro ejes educativos, la conciencia ambiental. En este sentido, según indicó su Directora Gabriela Rebecca al diario Clarín, «la contención de los alumnos es la base de nuestro proyecto. Los cuatro pilares que rigen la enseñanza son el deporte, la tecnología, la creatividad y la educación para el medio ambiente».
Desde el NZPS indicaron que «consideramos fundamental incluir dentro de nuestra propuesta un trabajo sistemático en esta área con el objetivo de lograr una actitud consciente con respecto al medio que nos rodea, responsabilidad en la protección del medio ambiente y los recursos naturales, formación y desarrollo de hábitos amigables con el medio ambiente».
Con la puesta en funcionamiento de la central termoeléctrica, la escuela que tiene un eje fundamental de preservación del medio ambiente y del cuidado de la naturaleza, convivirá con una planta -que aún no se conoce cuán contaminante será- a apenas 300 metros de distancia.
Hay otros establecimientos educativos que rodean las inmediaciones de Araucaria Energy: la Escuela Primaria N°17 Juan de Lezica y Torrezuri, la Escuela Primaria Nº 18 Pedro Gomez y el Jardín de Infantes N°922.
Desde la escuela 18 prefieren esperar. Las autoridades confirmaron a Ladran Sancho que madres y padres aún no han presentado dudas o inquietudes respecto a la planta que se ubica a unos 1500 metros. Mientras tanto intentan informarse sobre los efectos que podría traer aparejados: «Si los padres plantean y traen el problema a la escuela, como cada vez qué hay un problema que nos compete, vamos a trabajarlo dentro del establecimiento. Nos parece importante que los chicos comprendan la importancia de la educación ambiental y que se aborden esos temas, pero en este caso decidimos ser cautos».
